视频:大四学生来做高考物理试卷是什么样的感受?

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之前策划过一些理论方面的内容。我在大一的时候在班级的公众号上推过一篇讲科氏力的内容,上个月在这个号里推过我高三时写的一篇“科普”小散文(但实际上内容相当硬核,以至于现在的我都不太能看得懂了),之前也经常在我的朋友圈和空间里写一些我的灵感、小发现以及一些物理问题——比如“干涉相消的两束光能量去哪了”这样的颇有迷惑性的问题。不过这篇文章讲的,不是这些科普内容,也不是一些技术内容,而是真正的物理——高中物理。

高中三年是我与物理相处的时间最多的三年。物理竞赛的几年经历不仅使我爱上物理,更深刻地影响了我的人生观,同时这几年可以说也是我物理水平最高的几年了。进入大学之后,普物课程的难度普遍远低于物理竞赛,而量子力学、固体物理等更深入的物理课程我也只能做到囫囵吞枣的理解概念。

现如今虽然我确实是要继续在物理的路上走下去了,但是现代光学的研究,相比于凝聚态、粒子物理等目前尖端的理论物理方向,更偏向应用、更偏向工程,也可以说是更“不物理”了。所以可以说,高中时期、物理竞赛的内容,就是我对理论物理最深刻、最虔诚的认知了。

当然,这些和高中物理课内知识是不太相关的。高中物理的内容普遍没有深入到物理的“内核”,还处在“描述现象”的表面层级——如不知所谓的匀变速直线运动公式推导和根本没讲明白的电场等。所以当时,我是不太愿意去直面高中物理的课内内容的——物理竞赛和更高的数学工具让我了解了他们的“本源”,我也便不再满足于描述“现象”了,当时做题时我也会经常在卷子上出现积分号、矢量运算符——或者在草稿纸上出现积分号、矢量运算符,用我的方法想明白这个题自己的意思之后,再把它翻译成高中物理语言。

不过现在我们可以用物理的本质直面高中课内内容了——高中老师讲过的一些“方法”我已经完全忘了,物理竞赛里面的一些“捷径”我也已经忘得一干二净,现在还能记住的,只有最基本的物理学思想。下面让我们一起试一试,用大学里面学过的、现在绝大多数人还有印象的最基本的物理思想,和最基本的高等数学工具,能不能在不讲任何方法、窍门、套路的方法下做出今年的高考物理题。

分类: 物理

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